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CHAPITRE 3 :
METHODOLOGIE.


III. CORPUS EMPIRIQUE

Après avoir présenté une première version de notre question de recherche, nous avons abordé une autre étape qui est celle de l’exploration. Il nous faut déterminer quelles données seront à recueillir. Nous nous baserons essentiellement sur des données qualitatives ;

- lecture de livres traitant du sujet des représentations sociales et du rap,
- entretien exploratoire avec des rappeurs,
- analyse de textes écrits par des rappeurs.
- nous utiliserons peut-être aussi des données tertiaires qui proviendront de résultats d’autres recherches déjà produites (textes déjà analysés dans des livres ou articles sur le rap).
Le corpus empirique sera constitué de données déjà existantes. Notre analyse se fera donc à partir de sources documentaires ; les lyrics des groupes de rappeurs.

L’ENTRETIEN EXPLORATOIRE
Nous avons effectué un entretien exploratoire avec un groupe de rap belge du nom de « La Résistance » (cf. chapitre sur le rap). L’entretien exploratoire a pour but de compléter les lectures, son contenu étant utilisé comme source d’information.
« Les entretiens exploratoires permettent au chercheur de prendre conscience d’aspects de la question, absents de sa propre expérience et de ses lectures » .
De manière pratique, l’entretien exploratoire se doit d’être non ou peu directif, le but n’étant pas de confirmer nos idées préconçues mais bien d’être ouvert à de nouvelles informations sur le sujet, quitte à ce qu’elles remettent en question nos premières suppositions. Pour cela, il était important de poser le moins de questions possible et que celles-ci soient ouvertes. Il nous fallait également veiller à ce que l’entretien se fasse dans un environnement adéquat et prévoir un enregistrement pour nous rappeler exactement du contenu de l’entretien. Pour notre entretien deux questions avaient été préparées :
- Qu’est ce que le rap en général, et en particulier pour vous ?
- Parlez -moi des textes, comment vous vous y prenez pour écrire, sur quoi,…?
L’entretien s’est déroulé chez un membre du groupe, dans son salon. Face aux trois membres du groupe, je me suis présentée et j’ai expliqué le pourquoi de l’entretien. Je leur ai d’abord posé la première question, parfois je reprenais un ou plusieurs mots qu’ils avaient dit, afin qu’ils continuent dans leur idée. Quand ils n’ont plus rien eu à dire sur la première question, je leur ai posé la deuxième question.
Durant l’entretien, en écoutant ce que me disaient les rappeurs, deux autres questions me sont venues à l’esprit :
- On parle souvent de messages dans le rap que vous faites passer aux jeunes, comment gérez-vous cela ?
- Que pensez-vous de ce qui se passe en France, des violences urbaines ?

L’entretien s’est déroulé dans un cadre paisible, les personnes interrogées étaient dès le début attentives et disponibles. Malheureusement, nous n’avons pu faire qu’un seul entretien exploratoire, vu le manque de temps et de disponibilité des groupes.

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TABLE DES MATIERES
  • INTRODUCTION GENERALE
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  • CHAPITRE 1 : Le rap des années 80 à aujourd'hui
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  • I. Introduction
  • II. Qu'est-ce-que le rap ?
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  • III. La culture Hip-Hop
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  • IV. Le rap americain
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  • V. Le rap français
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  • VI. Themes et messages dans le rap
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  • VII. Le rap, la censure et la politique
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  • VIII. Le rap et les médias
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  • IX. En Belgique
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    - Entretien avec le groupe belge « La Résistance »
  • X. Conclusion
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  • CHAPITRE 2 : Problematisation ;Le concept des représentation sociales
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  • I. Introduction
  • II. Auteurs
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    1) durkheim
    2) freud
    3) moscovici
  • III. Differents aspects des représentations sociales
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    1) Une forme de connaissance particulière
    2) le rôle du langage, de la communication et de l’interprétation
    3) les representations sociales et le groupe d’individus
    4) entre la psychologie et la sociologie
  • IV. Structure, fonction et dynamique des representations sociales
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    1) structure des representations sociales
    2) dynamique des représentations sociales
    3) fonctions des representations sociales
  • V. Conclusion
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  • CHAPITRE 3 : Methodologie
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  • I. Introduction
  • II. Sujet de mémoire
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  • III. Corpus empirique
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    - L’entretien exploratoire
  • IV. Collecte des données
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    1) Les sources documentaires
    2) la sélection des données
    3) Catégorisations de l’objet d’étude
  • V. Analyse des données
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    1) spécificité d’une étude sur les representations sociales
    2) la demarche d’analyse
  • VI Conclusion
  • CHAPITRE 4 : L'analyse des données
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  • I. Introduction
  • II. Modelisation primaire des données
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    - Discussion : Texte 1 : Assassin – L’Etat assassine
    - Discussion : Texte 2 : Assassin – L’Etat policier
    -Discussion : Texte 3 : Sniper – La France Clique ICI
    -Discussion : Texte 4 : Sniper – Pris pour cible
    -Discussion : Texte 5 : Fabe – On m’a ditClique ICI
    -Discussion : Texte 6 : Fabe – Evidence
    -Discussion : Texte 7 : La Rumeur – Le silence de ma rueClique ICI
    -Discussion : Texte 8 : Psy 4 de la rime – Justicier
    -Discussion : Texte 9 : Kerry James – Je revendique Clique ICI
    -Discussion : Texte 10 : Starflam – Ce plat pays
    -Discussion : Texte 11 : Pitcho – La routine Clique ICI
  • III. Modélisation secondaire des données
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    -Discussion : Textes 1 et 2 : Assassin : « l’Etat assassine » et « l’Etat policier »Clique ICI
    -Discussion : Textes 3 et 4 : Sniper : « la France » et « Pris pour cible »
    -Discussion : Texte 5 et 6 : Fabe : « On m’a dit » et « Evidence »Clique ICI
    -Discussion : Texte 7 : La rumeur : « Le silence de ma rue »
    -Discussion : Texte 8 : Psy 4 de la rime : « Justicier »Clique ICI
    -Discussion : Texte 9 : Kerry James : « je revendique »
    -Discussion : Texte 10 : Starflam : « Ce plat pays »Clique ICI
    -Discussion : Texte 11 : Pitcho : « La routine »
  • IV Conclusion
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  • CHAPITRE 5 : ANALYSE TRANSVERSALE
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  • I. Analyse transversale des modelisations
  • II. Discussion des résultats
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  • III. Qu'en est-il de notre hypothese
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  • CONCLUSION GENERALE
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  • BIBLIOGRAPHIE
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